Polissemia e ambiguidade

Polissemia e ambiguidade têm um grande impacto na interpretação. Na língua portuguesa, um enunciado pode ser ambíguo, ou seja, apresentar mais de uma interpretação. Esta ambiguidade pode ocorrer devido à colocação específica de uma palavra (por exemplo, um advérbio) em uma frase. Vejamos a seguinte frase:

Pessoas que têm uma alimentação equilibrada frequentemente são felizes.
Neste caso podem existir duas interpretações diferentes:
As pessoas têm alimentação equilibrada porque são felizes ou são felizes porque têm uma alimentação equilibrada.
De igual forma, quando uma palavra é polissêmica, ela pode induzir uma pessoa a fazer mais do que uma interpretação. Para fazer a interpretação correta é muito importante saber qual o contexto em que a frase é proferida.
Muitas vezes, a disposição das palavras na construção do enunciado pode gerar ambiguidade ou, até mesmo, comicidade. Repare na figura abaixo:

Poderíamos corrigir o cartaz de inúmeras maneiras,

mas duas seriam:

Corte e coloração capilar

ou

Faço corte e pintura capilar

Verbo

Vídeo: Verbos

Verbos

Existem palavras que nos ajudam a mostra as ações que executamos, são os verbos , classe de palavras essenciais em qualquer frase ou texto. Eles também indicam estado ou fenômeno da natureza.
Vamos ver como é utilizado o verbo em cada uma dessas situações…
Na frase – A menina estuda na biblioteca, o termo estuda significa o que a está fazendo.
Já na frase – Todos estão alegres, o termo estão , mostra o estado das pessoas, ou seja, alegres.
Agora, pense na frase – Nevou por todo o inverno, o termo nevou mostra a condição da natureza naquela ocasião
Uma boa dica para descobrir qual é o verbo da frase é perguntar “O que faz” ou “O que fez” ou “O que fará”, pois a resposta sempre será um verbo. Vamos a mais alguns exemplos:
O menino jogou a bola – Pergunta: o que o menino fez? Jogou , então este é o verbo.
Como as ações, estado ou fenômenos da natureza podem ocorrer em tempos diferentes, ou seja, no passado , presente ou futuro o mesmo verbo aparece de formas diferentes, por exemplo, o verbo andar, no presente do indicativo - eu ando, no passado – eu andei e no futuro eu andarei.
Simples, não? Agora é só treinar!
Jogo da memória: verbos

Curiosidade
A fala e escrita corretas devem sempre levar em consideração a concordância entre verbo e sujeito na frase, veja o exemplo:

Nós vamos ao cinema - o verbo “vamos” está na primeira pessoa do plural para concordar com o sujeito “nós”.
(Fonte:  https://www.smartkids.com.br/trabalho/verbos/relacionados. Site legal para pesquisa!)

Acentuação

Jogo Trívia: Acentuação

Acentuação

Quem pensa que os acentos só complicam a nossa vida está enganado… Complicado seria se eles não
existissem!
Imagine a palavra sabia… Com acento – sabiá – significa uma ave e sem acento – sabia – tem relação com o verbo
Para descomplicar um pouco, vamos conhecer algumas definições e regras principais de acentuação…
Para começar é preciso entender o que é sílaba tônica : ela representa a sílaba mais forte da palavra. Dependendo da posição em que a sílaba tônica está elas podem ser classificadas em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Veja como funciona:

Oxítonas: a última sílaba é a tônica.  
Paroxítona: a penúltima é a tônica.  
Proparoxítona: a antepenúltima é a tônica.

Assim, dependendo da terminação, haverá uma regra de acentuação.
Ah!!! Lembre-se de que os acentos só podem ser utilizados em vogais , nunca nas consoantes.
Na Língua Portuguesa existem  dois acentos : o circunflexo e o agudo. Veja como usar cada um:
Acento circunflexo: é aquele conhecido popularmente como “chapeuzinho” - ^-.  Ele é usado sobre as vogais -a, -e, -o para marcar que a pronúncia da vogal deve ser fechada. Veja um exemplo: vovô.
As regras de acentuação para as palavras que precisam do acento circunflexo, são as mesmas, ou seja, serão definidas pela tonicidade, ou seja, é necessário classificá-las em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Seguem alguns exemplos: bênção, convênio, complô, pântano e câmara.

Acento agudo: ele indica, além da tonicidade , a forma com que a vogal deve ser pronunciada , no caso das vogais a, e, o com acento agudo, a pronúncia deve ser aberta. Veja os exemplos: café, cocoricó, alvará.
A presença do acento agudo indica com facilidade a sílaba tônica de cada palavra, entretanto, não são todas as palavras que receberão acento gráfico, por isso é importante conhecer as regras de acentuação. Para facilitar elas foram divididas em dois grupos: as regras gerais e as complementares.
Regras gerais - acentuação dos monossílabos tônicos, das oxítonas, das paroxítonas e das proparoxítonas:
1. Oxítonas: acentuam-se as terminadas em: -a(s), -e(s), -o(s), -em, -ens. Exemplos: cajá, café, paletó, também, parabéns.
2. Paroxítonas: recebem acento quando terminadas em: -i(s), u(s), um, uns, l, r, x, n. Além dessas terminações, também são acentuadas quando terminam em ditongo oral seguido ou não de s (vogal e semi-vogal na mesma sílaba, sem a presença do til ou das consoantes que podem indicar nasalização, m e n) ou terminadas em: -ã, -ãs, -ão, -ãos. Exemplos: táxi, vírus, álbum, tórax, relógio, lápis, revólver, órgãos, órfão.
3. Proparoxítonas: todas são acentuadas. Exemplos: lâmpada, cálice.        
4. Monossílabos tônicos: quando terminados em –a, -e, -o. Exemplos: lá, fé, dó.

Regras complementares - acentuação dos ditongos abertos, dos hiatos e de alguns verbos. Com a reforma ortográfica, o acento agudo deixou de ser usado em alguns casos, vale a pena conferir.
Acompanhe, a seguir, uma explicação mais ampla acerca das regras gerais e complementares que devem ser usadas na hora da acentuação das palavras:

1. Os ditongos abertos nas paroxítonas não são acentuados. Ex.: colmeia, assembleia. Entretanto, nas oxítonas, o acento agudo existe. Ex.: herói, troféu.
   
2. As vogais i e u, quando sozinhas na sílaba ou seguidas de s, recebem acento agudo, mas se vierem após ditongo, não recebem. Ex. Laís, saída.
   

1. Os verbos arguir e redarguir não recebem acento agudo, mas na pronúncia é como se fossem acentuados. Ex.: arguo (na pronúncia: argúo).

Curiosidade
Com o objetivo de unificar a ortografia do países que falam a Língua Portuguesa, foi estruturado o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990, por Portugal, Brasil, Angola, São Tomé e Príncipe, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e, posteriormente, por Timor Leste.
O Brasil aprovou este Acordo pelo Decreto Legislativo no 54, de 18 de abril de 1995.
Ele é meramente ortográfico, portanto, refere-se somente à língua escrita, não afetando nenhum aspecto da língua falada. Ele não elimina todas as diferenças ortográficas observadas nos países que têm a língua portuguesa como idioma oficial, mas é um passo importante para a pretendida unificação.
(Fonte: https://www.smartkids.com.br/trabalho/acentuacao/relacionados. Site legal para pesquisa)

Pronomes

Jogo: Chuva de pronomes

Pronomes

Quando estamos conversando ou escrevendo um texto é inadequado ficar sempre repetindo um nome e para isso existem os pronomes. Assim, pronomes são palavras que substituem o nome. Isso mesmo, simples assim.

São diferentes dos substantivos, porque não tem significado e seu uso vai depender da situação. Como existem vários tipos de pronomes, vamos classificá-los e dar exemplos a seguir…

Começamos pelos pronomes pessoais , que substituem ou acompanham o substantivo. Servem para representar os nomes dos seres e determinar quem está falando e a quem está se referindo. Os pronomes pessoais classificam-se em retose oblíquos:

São pronomes retos , quando atuam como sujeito da oração, observem:

                    Singular   Plural                Exemplo

1ª pessoa        eu        nós                    Euvou ao cinema hoje.

2ª pessoa        tu         vós                   Tutens trabalhado muito?

3ª pessoa        ele/ela eles/elas            Será que elaestá ocupada?

Já os pronomes oblíquos , quando atuam como complemento da frase. São eles:

Pronomes oblíquos átonos: me, te, o, a, lhe, se, nos, vos, os, as, lhes. Exemplos:

• Desejo- tefeliz aniversário.

Faça- meo favor de pegar aquele livro.

Pronomes oblíquos tônicos: mim, ti, ele, ela, si, nós, vós, eles, elas. Exemplos:

• A mimpouco importa o que dizem…

Existem também os pronomes possessivos , que como o nome já diz indica posse. São eles:

                            Singular                   Plural

1ª pessoa        meu(s), minha(s)         nosso(s), nossa(s)

2ª pessoa        teu(s), tua(s)               vosso(s), vossa(s)

3ª pessoa        seu(s), sua(s)             dele(s), dela(s)

Usamos da seguinte forma:

• Minhas notas foram boas.
• Tua casa é grande.
• Hoje vi suatia no supermercado.

Os pronomes demonstrativos indicam a posição de um ser ou objeto em relação à quem está falando.

Veja como funciona:

1ª pessoa este(s), esta(s), isto - refere-se a algo que está perto da pessoa que fala.

2ª pessoa esse(s), essa(s), isso - refere-se a algo que esta perto da pessoa que ouve.

3ª pessoa aquele(s), aquela(s), aquilo - refere-se a algo distante de ambos.

No exemplo: Estes livros e essas apostilas devem ser guardadas naquela estante.
Estes - perto de quem fala; Essas - perto de quem ouve, Naquela - distante de ambos

Os pronomes indefinidos são imprecisos, vagos, não deixam claro a quem se referem. Temos aqui alguns deles: algum(s), alguma(s), nenhum(s),nenhuma(s), todo(s), toda(s), muito(s), muita(s), pouco(s), pouca(s), tanto(s), tanta(s), certo(s), certa(s), alguém, ninguém, outrem, cada, algo, tudo, nada.

Veja só esse exemplo:

• Algumas pessoas viajam duas vezes por ano.  
• Ninguém gosta daquele lugar.

Os pronomes interrogativos entram em perguntas diretas ou indiretas. São eles: qual, quais, quanto(s), quanta(s), que, onde, quem.

Aparecem como exemplo nas frases:

• Quantos de vocês viram aquele filme?
  Quem de vocês foi à festa?

Finalmente temos os pronomes relativos , que são os que relacionam uma oração a um substantivo que representa. São eles: o(a) qual, os(as) quais, quanto(s), quanta(s), cujo(s), cuja(s), que, quem, onde. Como exemplo, temos:

Finalmente conseguiu o brinquedo que tanto queria.

Fácil, não? Então agora você já pode praticar e usar os pronomes corretamente!

Curiosidade

Veja a correspondência dos pronomes pessoais em inglês e português: 

 I – eu
You – tu, você
He – ele
She – ela
It – ele, ela (usado para coisas e animais)
We – nós
You – vós, vocês
They – eles, elas 

(Fonte: https://www.smartkids.com.br/trabalho/pronomes. Um site super legal para estudar!!!) 

ATIVIDADES:

Adjetivo

Vídeo: Adjetivo

Adjetivos

Há um grupo ou classe de palavras que nos ajuda a expressar como as pessoas, lugares, ou objetos ao nosso redor realmente são. O nome dado a essa classe de palavras é adjetivo.
Assim, os adjetivos mostram as características, qualidades ou estados das coisas e para usarmos da forma correta, é importante conhecer como são classificados:
Temos os adjetivos simples , que são aqueles representados por uma única palavra ou radical. Assim, quando falamos:  “O céu está claro ”, a palavra claro é a única palavra que representa o estado do céu naquele momento.
Há os adjetivos compostos , ou seja, aqueles formados por duas ou mais palavras ou radicais. Dessa forma para explicar, por exemplo, que o vestido da moça é amarelo-claro , é preciso especificar que tipo de amarelo é, sendo que para isso é necessário usar duas palavras.
Já os adjetivos primitivos são aqueles que não têm origem em nenhuma outra palavra da língua portuguesa, como por exemplo, bom, feliz , triste , grande, etc.
Mas há os adjetivos derivados , ou seja, aqueles que têm origem em outros substantivos ou verbos. Veja alguns exemplos: bondoso tem origem na palavra bom, carinhoso tem origem na palavra carinho e assim por diante.
Os adjetivos podem ser classificados ainda de acordo com o gênero , número e grau. Vamos ver como são aplicados…
Quanto ao gênero , podem ser uniformes , quando uma única forma é usada tanto para concordar com substantivos masculinos quanto com femininos, como no caso de menino alegre , menina alegre. Também podem ser biformes , quando se modificam de acordo com o substantivo. É o que ocorre no caso de menino esperto , menina esperta.
Quanto ao número também tem concordar com o substantivo, como é o caso de casa grande e garotas felizes.
Quanto ao grau , podem ser comparativos e superlativos , veja como funciona:
O comparativo pode designar:
igualdade: Sou tão inteligente quanto ela.
superioridade: Sou mais inteligente que ela.
inferioridade: Ela é menos inteligente do que eu.
O superlativo pode ser absoluto ou relativo.
absoluto analítico: Ela é muito inteligente.
absoluto sintético: Ela é inteligentíssima.
relativo de superioridade
analítico: Ela é a mais inteligente de todas.
sintético: Esta casa é a maior de todas.
relativo de inferioridade: Ela é a menos inteligente de todas nós.
Curiosidade
Você sabe o que é adjetivo pátrio?
É o adjetivo que indica a nacionalidade ou local de origem de uma pessoa. Veja alguns exemplos de adjetivos pátrios:
Quem nasce no Acre é acriano.
Quem nasce em Fernando de Noronha é noronhense.
Quem nasce no Rio de Janeiro é fluminense.
Quem nasce em Sergipe é sergipano.

E você? Já sabe qual é seu adjetivo pátrio?

Atividades:

Separação de sílabas

Jogo Trívia: Separação de sílaba

Separação de Sílabas 

As sílabas são partes que formam as palavras compostas por duas ou três letras. Separar sílabas nos ajuda a compreender como as palavras são formadas, por isso é importante conhecer as regras de separação. Observe como funciona…

Para começar, é importante saber que se usa o hífen para fazer a separação das sílabas, assim, a palavra pato, separa-se da seguinte forma pa-to.

Mas às vezes não é tão fácil assim e temos que lembrar alguns detalhes, por exemplo, os dígrafos , que são pares de letras usadas para representar o mesmo som, não podem ser separados. Assim, as palavras que tiverem “ch”, “nh”, “lh”, “gu” e “qu” pertencem a uma única sílaba e você nem pode pensar em separá-las. Veja como fica nos exemplos: fo – lha, chu – va, i – gual, quei – jo.

Já os dígrafosformados pelas letras “rr”, “ss”, “sc”, “sç”, “xs”, e “xc” nuncapodem ficar juntas. Veja nos exemplos: ter – ra, pás – sa – ro, nas – cer, ex – ce – ção, des – cer.

Os ditongose tritongos, palavras que têm duas ou três vogais juntas, devempertencer a uma única sílaba, portanto nunca os separe! Veja os exemplos: fei – xe, cai – xa, Pa- ra – guai.

Já com os hiatos, grupos de vogais que pertencem a sílabas diferentes, a história é outra, pois nunca podem permanecer juntos em uma única sílaba. Exemplos: ca – de – a – do, lu – a, ma – gi – a, sa – ú – de.

Os encontros consonantais que ocorrem em sílabas internas não devemficar juntos, com exceção daqueles em que a segunda consoante é “l” ou “r”. Veja como fica: flau – ta, porque a segunda letra é representada pelo “l”. Mais alguns exemplos: ap – to, ab – dô - mem, cír – cu – lo.

Tem mais um detalhe! 

Não se esqueça de que alguns grupos consonantais iniciam palavras, por isso, não devem ser separados. Como é o caso de: pneu – mo – ni – a, pneu – má – ti – co, psi – có – lo – go.

Pronto, agora será fácil para você aceitar qualquer desafio quando se trata da separação de sílabas, não é mesmo?!?!?!

Curiosidade

A palavra anticonstitucionalissimamente é considerada a maior palavra da língua portuguesa que não seja um termo técnico, e significa algo que é feito de maneira anticonstitucional, ou seja, sem seguir à constituição.
Tem 29 letras e 13 sílabas.

Que tal separar as sílabas dessa palavra?
(Fonte: https://www.smartkids.com.br/trabalho/separacao-de-silabas/relacionados. Site legal para pesquisa.)

Sete maneiras de aprender Inglês

Seven ways to Learn English

Sete maneiras de aprender Inglês

1. Listen the Teacher's audio seven times.
1. Ouça o áudio do Professor sete vezes.

2. Read the sentence seven times.
2. Leia a frase sete vezes.

3. Write the sentence seven times looking the Flash Card.
3. Escreva a frase sete vezes olhando o flash card.

4. Listen again reading the Flash Card seven times.
4. Ouça novamente lendo o flash card sete vezes.

5. Speak up without looking seven times.
5. Fale em vós alta sem olhar sete vezes.

6. Write without looking seven times.
6. Escreva sem olhar sete vezes.

7. Teach to seven friends the sentence of day.
7. Ensine a sete amigos a frase do dia.

If you do it. You won't forget the sentence no more.
Se você faz isso. Você não esquecerá a frase nunca mais.

QUER APRENDER uma palavra por dia COM FLASH CARDS GRATUITOS?